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Los donantes no alcanzan el objetivo de financiación de la educación: Plan International

En la Cumbre Mundial sobre Educación de la Alianza Mundial para la Educación (GPE), los gobiernos donantes prometieron un total estimado de $ 4 mil millones, por debajo del objetivo de "al menos $ 5 mil millones".

Sin embargo, los países en desarrollo dieron un paso al frente, prometiendo un total de $192 mil millones en financiamiento de la educación nacional.

La organización, Plan International, acoge con satisfacción los compromisos contraídos con la educación de las niñas, en particular por parte de los socios de los países en desarrollo de la GPE, pero lamenta que la urgencia de la actual brecha de financiación en la educación no haya sido compensada con suficientes contribuciones financieras de los gobiernos donantes.

El Director Ejecutivo de Estrategia y Colaboración de Plan International, David Thomson, dijo: “COVID-19 ha creado la mayor emergencia educativa de nuestra vida, y las desigualdades de género solo empeorarán a medida que continúe la crisis climática, dejando a más niñas en riesgo de quedarse atrás. Necesitamos con urgencia fondos que aborden estas desigualdades, asegurando que todas las niñas tengan la oportunidad de aprender, liderar y prosperar”.

Además, David dijo: “Los líderes mundiales tuvieron una oportunidad única de enfrentar la urgencia del momento al comprometerse a financiar el objetivo de $5 mil millones establecido por la Alianza Mundial para la Educación. El fracaso del gobierno donante para comprender la escala de la crisis educativa mundial tendrá implicaciones de gran alcance para millones de niñas y los estudiantes más vulnerables. Nunca ha habido una mayor necesidad de abordar la crisis educativa e invertir en educación para los más vulnerables. A menos que los líderes mundiales den un paso al frente, existe un riesgo real de que se pierdan décadas de progreso en los derechos y la educación de las niñas”.

Se teme que 20 millones de niñas no regresen a la escuela después de la pandemia de COVID-19, y solo este año, el Fondo Malala estima que el cambio climático impedirá que al menos cuatro millones de niñas completen su educación.

HACER DE LA IGUALDAD DE GÉNERO Y LA JUSTICIA CLIMÁTICA UNA PRIORIDAD

Nnenna Onwuka, de la organización juvenil Transform Education, organizada por UNGEI, dijo: “Lo hemos dicho antes y lo diremos nuevamente: la educación para la igualdad de género y la justicia climática debe ser una prioridad. Los gobiernos donantes no parecen entenderlo: $ 4 mil millones simplemente no son suficientes. Es frustrante porque este déficit afecta literalmente nuestras vidas. Pero no nos detendremos, exigimos más compromisos en la COP26 y exigimos ser escuchados mientras tanto”.

Los socios de los países en desarrollo han prometido un récord de $ 192 mil millones para financiar la educación, y la mayoría se ha incrementado para cumplir con el objetivo mundialmente reconocido del 20% del gasto del presupuesto nacional en educación.

La cumbre también vio fuertes compromisos políticos sobre la educación de las niñas, incluida la inclusión de jóvenes y datos, tecnología e innovación, particularmente de Camerún, Malawi y Sierra Leona.

LOS LÍDERES MUNDIALES DEBEN LLENAR LA BRECHA DE FINANCIAMIENTO DE LA EDUCACIÓN

Plan International y Transform Education trabajarán junto con los jóvenes para hacer que los gobiernos rindan cuentas sobre estos compromisos.

Si bien los gobiernos donantes no alcanzaron el objetivo en la cumbre de esta semana, existen más oportunidades para intensificar y llenar el déficit de financiación de la educación.

Mientras los líderes mundiales se preparan para la cumbre COP26 en noviembre, Plan International y Transform Education están instando a los líderes mundiales a escuchar a las niñas y financiar sus demandas de educación que promueva la justicia climática y de género, mientras continúan priorizando la educación de las niñas en su Asistencia para el Desarrollo en el Extranjero ( AOD) inversiones.



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